Artikel
Diese Thematic-Insights-Ausgabe fokussiert sich auf generative künstliche Intelligenz (KI) – derzeit ein brisantes Thema im Bildungswesen. Wir halten KI-Technologie für ein revolutionäres Tool, das zur Effizienzsteigerung, Kostensenkung sowie Förderung des Engagements der Schülerschaft und der Arbeitszufriedenheit der Lehrerschaft beitragen kann. Wie jede Innovation birgt sie aber auch Risiken.
7. August 2023
In dieser Ausgabe der Thematic Insights beschäftigen wir uns mit den Auswirkungen künstlicher Intelligenz (KI) auf das Bildungswesen und kommen zu dem Schluss, dass sie sich kombiniert mit menschlicher Interaktion (Human Interaction, HI) insgesamt positiv auf die Bildungsergebnisse und die Kapitalrendite (Return on Investments, ROI) in diesem Sektor auswirken dürfte. Dennoch könnte es negative Folgen für bestimmte Geschäftsmodelle sowie Arbeitsplatzverluste geben, insbesondere bei geringer qualifizierten Fachkräften.
"Wir alle müssen uns an KI-generierte Texte gewöhnen ... Wir haben uns auch an Taschenrechner gewöhnt und die Prüfungsaufgaben im Fach Mathematik entsprechend geändert. KI ist mit Sicherheit eine extremere Spielart desselben Phänomens – sie bietet aber auch extremere Vorteile."Sam Altman, CEO, CEO und Mitbegründer von OpenAI¹
Die Einführung des Chatbots «ChatGPT» durch OpenAI im November 2022, mit dem das Large Language Model (LLM) der Öffentlichkeit zugänglich gemacht wurde, hatte seismische Wirkung auf viele Bereiche, einschliesslich des Bildungssektors. Kurzum, ChatGPT wurde die am schnellsten wachsende Verbraucheranwendung überhaupt und erreichte innerhalb von nur zwei Monaten nach der Lancierung 100 Millionen Abonnentinnen und Abonnenten.2
Im April nahmen wir an der ASU-GSV teil,3 einer der grössten Bildungskonferenzen mit über 7,000 Besuchern.4 Lehrkräfte, die einen grossen Teil der Teilnehmenden ausmachten, waren über mögliche Arbeitsplatzverluste aufgrund der Bedrohung ihres Berufs durch KI besorgt. In den meisten Gesprächsrunden wurden die Auswirkungen von ChatGPT diskutiert. Dies zeigt, dass KI noch eine Weile ein beherrschendes Thema für den Sektor bleiben wird und zurzeit eine gewichtigere Rolle als Fundamentaldaten bei der Firmenanalyse spielt.
Ein echtes Nachbeben für den Sektor gab es im Mai 2023, als Chegg, ein bekanntes Edtech-Unternehmen, eingestand, dass ChatGPT negative Auswirkungen auf sein Kundenwachstum habe.5 In der darauffolgenden Woche reagierten die Aktien sowohl im Bildungs- als auch im Berufsmobilitätssegment stark. Insbesondere fiel im Bereich Bildungstechnologie der Aktienkurs von Chegg um ca. 42 % und der Kurs von 2U um ca. 26 %, während im Bereich der beruflichen Mobilität Fiverr um ca. 26 % und Upwork um ca. 16 % einbrachen.6
Um den «Nutzen» von Schummeln zu demonstrieren, haben wir ChatGPT um Hilfe bei der Erstellung untenstehenden Textes gefragt. Nach mehreren Versuchen und unter Berücksichtigung unserer Vorgaben für die Schlussfolgerungen, den Titel und den Ton des Artikels erhielten wir das folgende Ergebnis:
Einführung:
Die Integration von Künstlicher Intelligenz (KI) in das Bildungswesen bringt zahlreiche Vorteile mit sich, darunter Effizienzsteigerungen, verbesserte Lernerfahrungen und eine bessere Kapitalrendite (ROI). In diesem Artikel werden die positiven Auswirkungen von KI auf die Bildung aus verschiedenen Schlüsselperspektiven untersucht, etwa aus der Sicht von Lehrassistentinnen und -assistenten, Lehrkräften, Schülerinnen und Schülern, Studierenden sowie Anlegerinnen und Anlegern. Einerseits wird das Potenzial für eine Umgestaltung von Arbeitsplätzen erkannt, andererseits wird hervorgehoben, wie wichtig Effizienzmaximierung bei gleichzeitiger Wahrung des Aspekts menschlicher Interaktionen (HI) in der Bildung ist.
1. Unterstützung von Lehrassistenten und Effizienzsteigerung:
KI-Technologie ermöglicht Lehrassistentinnen und -assistenten die Automatisierung administrativer Aufgaben, sodass sie sich auf personalisierte Beratung, adaptiven Unterricht und hilfreiche Interaktionen mit den Kindern und Studierenden konzentrieren können. Diese Zusammenarbeit zwischen KI und Lehrassistentinnen und -assistenten verbessert die Effizienz und ermöglicht es den Lehrkräften, ihren Einfluss auf die Lernergebnisse zu maximieren.
2. Bereicherung der Bildungserfahrungen für Schüler/innen und Studierende:
KI-Algorithmen unterstützen personalisierte Lernerfahrungen, adaptives Tutoring und gewähren datengestützte Einblicke in die schulische Leistung. Lehrassistentinnen und -assistenten nutzen KI-Tools, um gezielte Interventionen anzubieten, individuelle Lernpfade zu unterstützen und die Schüler/innen und Studierenden zu motivieren. Die Kombination von KI-gestützten Tools und menschlicher Interaktion bereichert die Bildungserfahrung und fördert effektives Lernen und die persönliche Entwicklung.
3. Anlegerperspektiven: Steigerung der Kapitalrendite durch Effizienz:
Die Implementierung von KI im Bildungsbereich fördert die operative Effizienz, senkt Kosten und verbessert die Bildungsergebnisse. Durch die Automatisierung von Verwaltungsprozessen, die Optimierung der Ressourcenallokation und die Nutzung von Datenanalysen können Institutionen ihre Kapitalrendite verbessern und ein effizienteres und effektiveres Bildungsumfeld schaffen. KI-Integration bietet Anlegerinnen und Anlegern die Möglichkeit, zum Wachstum und zur Innovation des Bildungssektors beizutragen.
Fazit:
Die Integration von KI in das Bildungswesen birgt ein enormes Potenzial zur Maximierung der Effizienz und zur Verbesserung der Bildung. Während das Potenzial für eine Umgestaltung von Arbeitsplätzen erkannt wird, liegt der Fokus auf der Optimierung von Prozessen, der Verbesserung von Lernerfahrungen und der Erzielung einer positiven Kapitalrendite. KI ermöglicht es Lehrassistentinnen und -assistenten, personalisierte Unterstützung zu bieten, den Unterricht anzupassen und die Motivation der Schüler/innen und Studierenden zu fördern. Sie ermöglicht es Institutionen, ihre Effizienz zu steigern und datengestützte Entscheidungen zu treffen. Durch die Nutzung der Vorteile von KI bei gleichzeitiger Wahrung des Werts menschlicher Interaktion kann die Bildung transformative Verbesserung durchlaufen, was Lehrkräften, Studierenden, Schülerinnen und Schülern sowie Anlegerinnen und Anlegern gleichermassen zugute kommt. Durch das kontinuierliche Streben nach Effizienz und Innovation durch KI-Integration wird ein Bildungssystem entwickelt, das Lernende darauf vorbereitet, in einer sich rasch entwickelnden Welt erfolgreich zu sein.
Unserer Ansicht nach wirkt der Artikel etwas zu mechanisch und der allgemeine Ton ist zu positiv. Durch die Auslagerung des zeitaufwändigen Schreibens an ChatGPT haben wir jedoch Zeit gespart und mit unserer Anleitung ein brauchbares Ergebnis erhalten, das die wichtigsten Punkte, die wir zu vermitteln versuchten, beinhaltet:
Aus Sicht der Schüler/innen und Studierenden, haben sie gelernt, wie man ein nützliches Hilfsmittel einsetzen kann, das sie höchstwahrscheinlich in ihrem zukünftigen Berufsleben auch anfinden werden. Schüler/innen und Studierenden sind sich aber auch bewusst, dass sie den Stoff immer noch verstehen und lernen müssen, um Prüfungen zu bestehen.
Der offenkundigste Vorteil für Lehrkräfte ist die Möglichkeit, viele administrative Aufgaben an ChatGPT auszulagern - wie zum Beispiel die Gestaltung von Unterrichtseinheiten, die Erstellung von Übungen oder das Verfassen von E-Mails. Diese Zeit könnten sie ungestört den Schüler/innen und Studierenden widmen. Um diese Funktion zu demonstrieren, haben wir ChatGPT gebeten, eine Geschichtsstunde über die Französische Revolution an einer Mittelschule zu planen.
Thema der Unterrichtseinheit: Die Französische Revolution: Ursachen, Ereignisse und Auswirkun-gen (erstellt durch ChatGPT)
Ziel: Den Schülerinnen und Schülern ein Verständnis der Ursachen, der wichtigsten Ereignisse und der Auswirkungen der Französischen Revolution zu vermitteln, damit sie deren Bedeutung für die Entstehung des modernen Frankreichs und ihren Einfluss auf die Weltgeschichte analysieren können.
Dauer: ungefähr 60 Minuten.
Übersicht über die Unterrichtseinheit:
1. Einführung (5 Minuten)
2.Historischer Kontext (10 Minuten)
3. Ursachen der Französischen Revolution (15 Minuten)
4. Wichtigste Ereignisse der Französischen Revolution (25 Minuten)
5. Vermächtnis und Wirkung (10 Minuten)
6. Analyse und Diskussion (5 Minuten)
7. Fazit (5 Minuten)
Hinweis: Die obige Übersicht über die Unterrichtseinheit ist ein allgemeines Rahmenwerk, das den spezifischen Bedürfnissen der Klasse, der verfügbaren Zeit und dem Kenntnisstand der Schülerinnen und Schüler angepasst werden kann. Visuelle Hilfsmittel, Originaldokumente und interaktive Aktivitäten können eingesetzt werden, um das Engagement der Schülerinnen und Schüler zu fördern und ihr Verständnis der Französischen Revolution zu vertiefen.
Analysiert man den Inhalt des Unterrichtsplans, so ist er von guter Qualität und enthält Hinweise für die Lehrkraft, wie sie die Lernergebnisse verbessern kann. Auffällig ist jedoch, dass die für die gesamte Unterrichtsstunde angegebenen 60 Minuten nicht mit der Summe der einzelnen Teile übereinstimmen. In der Tat lohnt es sich, die Ergebnisse von ChatGPT kritisch zu überprüfen, da es dafür bekannt ist, einfache Rechenfehler zu machen, sodass seine Nützlichkeit in der Mathematik und den exakten Wissenschaften begrenzt ist.
OIm Durchschnitt arbeiten Lehrkräfte zehn Stunden und 40 Minuten pro Tag, und etwa 30 % ihrer Arbeitszeit sind für Verwaltungsaufgaben und die Planung des Unterrichts vorgesehen.7 Stattdessen könnte diese Zeit genutzt werden, um auf die individuellen Schwächen der Schülerinnen und Schüler einzugehen, ansprechendere Hilfsmittel zu finden oder die allgemeine Arbeitsmoral der Lehrkräfte zu verbessern, denn nur 20 % der Lehrerinnen und Lehrer an öffentlichen Schulen in den USA geben an, dass sie mit ihrer Arbeit sehr zufrieden sind.8 All dies würde zu besseren Bildungsergebnissen führen.
Aufgrund der Möglichkeit, die Lehrkräfte von einigen Verwaltungsaufgaben zu befreien, könnte die Versuchung gross sein, ihre Arbeitsbelastung anderwärtig zu erhöhen, indem beispielsweise einer Lehrkraft mehr Unterrichtsstunden zugewiesen werden. Dies könnte den Druck auf die Branche verringern, neue Lehrkräfte zu finden, was ein grosses Problem ist, da viele Lehrkräfte während der COVID-19-Pandemie aus gesundheitlichen Gründen und stressbedingt in den Ruhestand gingen.9 Für Anlegerinnen und Anleger im Bildungssektor würde dies höhere Renditen bedeuten, da Kosteneinsparungen und Effizienzgewinne die Margen erhöhen würden. Dieser Effekt wäre am deutlichsten bei Unternehmen zu spüren, bei denen hohe Personalkosten die Margen belasten.
Da weltweit 69 Millionen Lehrerinnen und Lehrer fehlen, halten wir es für unwahrscheinlich, dass Schulen qualifizierte Lehrkräfte entlassen werden – die Befürchtungen eines massiven Stellenabbaus im Bildungssektor dürften daher also unberechtigt sein.10 Wir glauben vielmehr, dass die Auslagerung von Verwaltungsaufgaben an eine KI-gestützte Plattform den Beruf erfüllender machen würde, da sich die Lehrerinnen und Lehrer mehr auf die menschliche Interaktion und die Suche nach dem «individuellen Schlüssel» für jede Schülerin/jeden Schüler konzentrieren könnten. In vielen Fällen war genau dies der Grund, warum sie sich überhaupt für den Beruf entschieden haben. Kaum jemand hat wahrscheinlich den Lehrberuf ergriffen, um die Wochenenden damit zu verbringen, Arbeiten zu korrigieren oder Verwaltungsformulare auszufüllen. Allerdings ist ein gewisser Druck auf die Berufseinsteiger unter den Lehrassistentinnen und -assistenten zu erkennen, die früher diese einfacheren Aufgaben genutzt haben, um sich entweder zu einer qualifizierten Lehrkraft weiterzubilden oder um sich für eine andere Branche umzuschulen.
Nach dem Eingeständnis von Chegg fielen auch die Aktienkurse von Fiverr und Upwork, die vor allem im IT-Bereich Freiberuflerinnen und Freiberufler vermitteln. Hier liesse sich argumentieren, dass die Welt nicht so viele Programmierer benötige, wenn Programmelemente von einer KI geschrieben werden könnten. Demgegenüber steht das Argument, dass zurzeit jedes Unternehmen auf der Welt darüber nachdenkt, wie es KI in seine Produkte oder Dienstleistungen einbauen kann. Deshalb wird es einen noch grösseren Bedarf an IT-Fachleuten geben, die KI verstehen und zu nutzen wissen. Programmierer werden wesentlich produktiver sein, wenn sie KI zur Erstellung von Standardcodes verwenden und sich stattdessen auf die Entwicklung komplexer Strukturen und die Erfindung neuer Anwendungen konzentrieren könnten. Infolgedessen könnten ihre Jobs wiederum interessanter und erfüllender werden.
Aus Gesprächen mit dem Management unserer Portfoliounternehmen wissen wir, dass dies bereits der Fall ist. Ein US-amerikanisches Nachhilfeunternehmen beispielsweise hob mehrere Vorteile von KI hervor:
Insgesamt konnte das Unternehmen durch bessere Kundenbindung, Kosteneinsparungen und Produktivitätssteigerungen den Lebenszeitwert seiner Dienstleistungen verbessern und die Gewinnprofitabilität vor Zinsen, Steuern und Abschreibungen (EBITDA) früher als geplant erreichen.
KI ist unserer Meinung nach ein revolutionäres Effizienzhilfsmittel, das die Produktivität vieler Arbeitnehmerinnen und Arbeitnehmer erheblich steigern wird, so wie es einst der Taschenrechner für die Ingenieure tat, um das Beispiel aus dem Zitat von Sam Altman zu verwenden. Sie wird auch die berufliche Zufriedenheit vieler Fachleute verbessern und ihnen ermöglichen, sich auf komplexere und daher beruflich lohnendere Aufgaben zu konzentrieren. Konkret bedeutet dies, dass Lehrkräfte, die heute etwa 30 % ihrer Zeit mit Verwaltungsaufgaben einschliesslich der Planung von Unterrichtsstunden verbringen, mehr Zeit für die menschliche Interaktion mit den Schülerinnen und Schülern aufbringen können, was für viele genau der Grund war, warum sie den Beruf ergriffen haben. Dies wird zu besseren Bildungsergebnissen führen. Gleichzeitig sind wir der Ansicht, dass die Angst vor erheblichen Arbeitsplatzverlusten bei Lehrkräften angesichts des Fehlens von 69 Millionen qualifizierten Lehrerinnen und Lehrern nach COVID-19 überzogen ist. Und schliesslich wirkt KI der Inflation entgegen, was den Druck auf die Margen verringern dürfte, den einige Unternehmen des Sektors aufgrund des angespannten Arbeitsmarkts erlebt haben. Dies sollte insbesondere bei Unternehmen der Fall sein, die aufgrund einer hohen Arbeitsintensität geringe Margen aufweisen. Dasselbe gilt für anderen Sektoren, die mit dem Arbeitskräftemangel, insbesondere bei gering qualifizierten Arbeitskräften, zu kämpfen hatten.
Credit Suisse Asset Management hat eine Reihe stark fokussierter Strategien entwickelt, um Kundinnen und Kunden ein «Pure Play»-Engagement11 in überzeugenden langfristigen Wachstumsthemen zu bieten, beispielsweise Robotik und Automatisierung, Schutz und Sicherheit, Infrastruktur, digitales Gesundheitswesen, Edutainment, Environmental Impact und Energie-Evolution.
Fragen Sie uns nach interessanten Anlagechancen. Wir helfen Ihnen, Ihre Anlageziele zu erreichen.
Jede Form der Anlage ist mit einem gewissen Risiko verbunden. Einfach ausgedrückt, bezeichnet Risiko die Möglichkeit, dass Sie Geld verlieren oder kein Geld verdienen.
Die vorgenannten Personen führen regulierte Tätigkeiten nur in dem Land/den Ländern durch, in dem/denen sie ordnungsgemäss lizenziert sind, sofern dies relevant ist.
Die dargestellten Unternehmen dienen ausschliesslich zu Illustrationszwecken und sind weder als Aufforderung noch als Angebot zum Kauf oder Verkauf einer Beteiligung oder einer Anlage zu verstehen.
1Gizmodo-Artikel, veröffentlicht am 20.01.2023, Link, abgerufen am 24.05.2023.
2https://www.reuters.com/technology/chatgpt-sets-record-fastest-growing-user-base-analyst-note-2023-02-01/, abgerufen am 31.05.2023.
3 Jährliches Gipfeltreffen, das 2010 durch eine Zusammenarbeit zwischen der Arizona State University (ASU) und Global Silicon Valley (GSV) ins Leben gerufen wurde. Ziel ist es, Menschen zusammenzubringen, die sich mit der Umgestaltung von Gesellschaft und Wirtschaft in den Bereichen Lernen und Arbeit beschäftigen.
4 ASU-GSV summit sold out, abgerufen am 31.05.2023.
5 «In der ersten Hälfte des Jahres konnten wir keine spürbaren Auswirkungen von ChatGPT auf das Wachstum mit neuen Konten feststellen und erfüllten die Erwartungen in Bezug auf Neuanmeldungen. Seit März haben wir jedoch einen deutlichen Anstieg des Interesses von Studierenden an ChatGPT festgestellt. Wir glauben nun, dass es einen Einfluss auf unsere Wachstumsrate bei Neukunden hat.» CEO von Chegg über das Ergebnis von Chegg im 1. Quartal 2023, abgerufen am 31.05.2023.
6 Bloomberg, Performancedaten vom 01.05.2023 bis 05.05.2023 in USD, abgerufen am 31.05.2023.
7 ps_fullreport.pdf (scholastic.com), abgerufen am 02.06.2023.
8Is Teacher Morale On the Rise?, 2nd Annual Merrimack College Teacher Survey, abgerufen am 02.06.2023.
9 Siehe zum Beispiel DOE US Department of Education, abgerufen am 31.05.2023.
10 World Teachers’ Day: UNESCO sounds the alarm on the global teacher shortage crisis | UNESCO, abgerufen am 02.06.2023.
11«Pure Play» heisst, dass mindestens 50 Prozent der Umsätze des Unternehmens einen direkten Bezug zum entsprechenden Thema aufweisen.
Die vorgenannten Personen führen regulierte Tätigkeiten nur in dem Land/den Ländern durch, in dem/denen sie ordnungsgemäss lizenziert sind, sofern dies relevant ist.
Quelle: Credit Suisse, ansonsten vermerkt.
Sofern nicht explizit anders gekennzeichnet, wurden alle Abbildungen in diesem Dokument von Credit Suisse AG und/oder den mit ihr verbundenen Unternehmen mit grösster Sorgfalt und nach bestem Wissen und Gewissen erstellt.
Dieses Material stellt Marketingmaterial der Credit Suisse AG und/oder mit ihr verbundener Unternehmen (nachfolgend «CS» genannt) dar. Dieses Material stellt weder ein Angebot oder eine Aufforderung zur Emission oder zum Verkauf noch einen Bestandteil eines Angebots oder einer Aufforderung zur Zeichnung oder zum Kauf von Wertpapieren oder anderen Finanzinstrumenten oder zum Abschluss einer anderen Finanztransaktion dar. Ebenso wenig stellt es eine Aufforderung oder Empfehlung zur Partizipation an einem Produkt, einem Angebot oder einer Anlage dar. Diese Marketingmitteilung stellt kein rechtsverbindliches Dokument und keine gesetzlich vorgeschriebene Produktinformation dar.
Dieses Material stellt in keiner Weise ein Anlageresearch oder eine Anlageberatung dar und darf nicht für Anlageentscheidungen herangezogen werden. Es berücksichtigt weder Ihre persönlichen Umstände noch stellt es eine persönliche Empfehlung dar, und die enthaltenen Informationen sind nicht ausreichend für eine Anlageentscheidung. Die in diesem Dokument enthaltenen Informationen und Meinungen repräsentieren die Sicht der CS zum Zeitpunkt der Erstellung und können sich jederzeit und ohne Mitteilung ändern. Sie stammen aus Quellen, die für zuverlässig erachtet werden. Die CS gibt keine Gewähr hinsichtlich des Inhalts und der Vollständigkeit der Informationen und lehnt, sofern rechtlich möglich, jede Haftung für Verluste ab, die sich aus der Verwendung der Informationen ergeben. Ist nichts anderes vermerkt, sind alle Zahlen ungeprüft. Die Informationen in diesem Dokument dienen der ausschliesslichen Nutzung durch den Empfänger. Die Angaben in diesem Material können sich nach dem Datum der Veröffentlichung dieses Materials ohne Ankündigung ändern, und die CS ist nicht verpflichtet, die Angaben zu aktualisieren.
Dieses Material kann Angaben enthalten, die lizenziert und/oder durch geistige Eigentumsrechte der Lizenzinhaber und Schutzrechtsinhaber geschützt sind. Nichts in diesem Material ist dahingehend auszulegen, dass die Lizenzinhaber oder Schutzrechtsinhaber eine Haftung übernehmen. Das unerlaubte Kopieren von Informationen der Lizenzinhaber oder Schutzrechtsinhaber ist strengstens untersagt. Dieses Material darf nicht an Dritte weitergegeben oder verbreitet und vervielfältigt werden. Jegliche Weitergabe, Verbreitung oder Vervielfältigung ist unzulässig und kann einen Verstoss gegen den Securities Act der Vereinigten Staaten von 1933 in seiner jeweiligen Fassung (der «Securities Act») bedeuten.
Copyright © 2023 CREDIT SUISSE. Alle Rechte vorbehalten.
Händler: Credit Suisse (Schweiz) AG, Paradeplatz 8, 8001 Zürich I Händler: Credit Suisse AG, Paradeplatz 8, 8001 Zürich I Händler: Credit Suisse Asset Management (Schweiz) AG, Kalandergasse 4, 8045 Zürich I Aufsichtsorgan (Registrierungsstelle): Eidgenössische Finanzmarktaufsicht (FINMA)
